L’engagement de la Fondation Saintlo : former les futurs.es Citoyens.nes du Monde
Présentation du directeur Équipe L’adolescence Indicateurs Les besoins des jeunes
En agissant auprès des jeunes âgés.es de 10 à 17 ans en situation de précarité, nous souhaitons promouvoir l’égalité des chances en brisant les barrières de la pauvreté, de la détresse psychologique et de l’échec scolaire.
Nous aspirons ainsi à devenir de véritables acteurs du changement en partageant des valeurs de solidarité sociale, de diversité et d’inclusion. Pour cela, nous offrons aux jeunes, la possibilité de participer à un programme de formation citoyenne pour développer leur plein potentiel.
Notre programme Culture et citoyenneté québécoise développe ainsi les connaissances des élèves sur leurs besoins, leurs points de vue et ceux des autres, ainsi que sur les fondements sociaux et culturels de leur identité. Il favorise la reconnaissance de soi et de l’autre, l’interdépendance entre les individus et contribue à la poursuite du bien commun, formant ainsi des citoyens.nes éclairés.es et empathiques qui s’engagent activement dans la vie démocratique en intégrant les principes et valeurs de la vie publique au Québec.
présentation du directeur général
Au cours des années 1980, Jacques Perreault a occupé pratiquement tous les postes aux Auberges de jeunesse du Saint-Laurent. Puis en 1988, il en a pris les rênes et y a pleinement adopté les principes de l’économie sociale et solidaire, un engagement qu’il n’a jamais abandonné depuis. Jeune, il a rapidement compris que de s’aventurer loin de son environnement familier élargirait ses horizons.
Or la pandémie aura permis un regard différent sur le Québec, mettant l’accent sur le fleuve Saint-Laurent et les régions qui le borde. Son sens entrepreneurial repousse sans cesse les frontières du modèle d’affaires social du voyage jeunesse. Il transforme les auberges, les met au goût du jour, fait des acquisitions importantes et crée, en 2022, un collectif d’auberges baptisé Collectif Saintlo. Maintenant, Jacques poursuit son parcours en insufflant une vision renouvelée à la Fondation Saintlo, dans le but de permettre aux jeunes défavorisés d’explorer le monde.
Une équipe pluridisciplinaire pour développer un programme de formation impactant
Des experts.es de premier plan ont été mobilisés.es pour apporter une caution scientifique à notre parcours pédagogique mais aussi mesurer les impacts de notre approche et valider nos intentions envers les jeunes, leurs familles et les écoles.
L’adolescence : un moment essentiel de la vie, entre fragilité et espoir
Malgré les préjugés qui l’entourent, la période de l’adolescence est une des périodes les plus riches de la vie d’un être humain. En plus d’être un moment de grand changement physique, certaines études en neuropsychologie démontrent que le cerveau des ados subit un remaniement majeur durant cette phase de l’existence. Cherchant à construire leur future vie d’adulte tout en partant à la découverte d’eux.elles-mêmes, les ados aspirent à sortir de leur milieu familial et à se tourner vers leurs pairs. Le monde qui les entoure prend ainsi un tout autre sens et les invite, peu à peu, à la découverte.
5 indicateurs soulignant la nécessité de créer un monde plus équitable et ouvert pour les jeunes issus de milieux défavorisés
éducation
23% des jeunes issus.es de milieux très défavorisés sortent de l’école sans aucun diplôme ni qualification au Québec.
équité sociale
8% des ados de 11 à 17 ans vivent dans la pauvreté au Québec.
santé mentale
2/10 des élèves du secondaire ont au moins un diagnostic pour un trouble de santé mentale au Québec.
diversité et inclusion
1/4 de la population fait partie d’un groupe racisé au Canada.
éco-citoyenneté
80% des 15 à 39 ans québécois sont pessimistes par rapport à l’évolution de la situation de l’environnement au cours de la prochaine année.
7 besoins psychologiques des jeunes selon Michel fize
Comment nous participons à leur bien-être via le voyage
Besoin de Confiance
La confiance est inconditionnelle et ne se marchande pas. Celui qui reçoit la confiance peut ensuite la donner aux autres. La confiance ramène l’estime de soi et donne l’envie d’agir.
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Besoin de Dialogue
Le dialogue est de l’échange d’idées donc de désaccords : penser par soi-même, c’est penser différemment d’autrui. Le dialogue suppose qu’on soit d’égal à égal avec l’autre. Le dialogue est une réponse préventive à la violence.
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Besoin de Sécurité
Le sentiment de sécurité passe par des repères, des références, des convictions parentales, en aucun cas par l’imposition de limites ou d’interdits, ou par l’autorité, qui ne sont que les expressions du pouvoir. Elle implique de réassurer, de soutenir constamment l’adolescent.
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Besoin d' Autonomie
L’autonomie est le pouvoir de choisir soi-même ses règles de conduite, l’orientation de ses actes et les risques que l’on est prêt à courir. L’adolescent doit expérimenter pour grandir : il a donc le droit de se tromper.
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Besoin de Responsabilité
L’adolescent a moins besoin d’être responsabilisé que d’assumer des responsabilités à la fois personnelle et sociales. La responsabilité ramène le sentiment d’utilité.
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Besoin d' Affection
L’affection (amour et amitié) est ce qui importe le plus à l’adolescent qui a besoin d’aimer et d’être aimé. L’adolescent a besoin qu’on lui dise combien il est important pour les autres, pour ses parents surtout. On n’aime jamais assez ni trop.
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Besoin d' Espoir
Ce qui manque le plus aux adolescents dans un monde très exigeant : réussir en classe, réussir en amour, choisir le bon métier.
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